[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
เมนูหลัก
ข้อมูลสารสนเทศปี 61
ประกาศต่างๆ ของ สพป.กระบี่

  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : การพัฒนาทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยใช้ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เจ้าของผลงาน : นางอมร บรรจง
พุธ ที่ 24 เดือน กุมภาพันธ์ พ.ศ.2559
เข้าชม : 1696    จำนวนการดาวน์โหลด : 898 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
ชื่องานวิจัย      การพัฒนาทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โดยใช้ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ชื่อผู้วิจัย         นางอมร  บรรจง
สถานศึกษา     โรงเรียนดอนตาลวิทยา    อำเภอดอนตาล    จังหวัดมุกดาหาร
ปีการศึกษา      2557

บทคัดย่อ
    การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD  มุ่งเน้นให้นักเรียนประกอบกิจกรรมร่วมกัน  ผู้เรียนจะสามารถช่วยเหลือกันและกันได้ในระหว่างประกอบกิจกรรมการเรียนรู้ กระตุ้นให้ผู้เรียนได้พัฒนากระบวนการทำงานกลุ่มและทักษะทางสังคม สนับสนุนนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และเกิดการพัฒนาทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่สูงขึ้น  ความมุ่งหมายของการวิจัย 1)  เพื่อพัฒนาชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80  2)  เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4    3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่เรียนโดยการพัฒนาทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร  โดยใช้ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4 ที่เรียน  เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร กลุ่มตัวอย่าง  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2  โรงเรียนดอนตาลวิทยา  อำเภอดอนตาล จังหวัดมุกดาหาร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557  จำนวน 28 คน  ที่เรียนรายวิชาเทคโนโลยีและสารสนเทศ ง31102  โดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย   (Simple  Random  Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่   1)  แผนการจัดการเรียนรู้  รายวิชา ง31102  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  จำนวน 4  แผน  แผนละ 4 ชั่วโมง  รวม 16 ชั่วโมง   2) ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4   จำนวน   4  ชุด   3)  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ง31102  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  เป็นแบบปรนัย  ชนิดเลือกตอบ  4  ตัวเลือก   จำนวน  40  ข้อ  มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ  ตั้งแต่ 0.21 ถึง 0.83   และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.932    4)  แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  ที่มีต่อชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิค STAD เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร สำหรับนักเรียน  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)  จำนวน  20 ข้อ  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้  t-test  (Dependent  Samples) ผลการวิจัยปรากฏ  ดังนี้
    1.  ประสิทธิภาพการพัฒนาชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  ที่มีประสิทธิภาพ  ตามเกณฑ์  82.48/81.07  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้
    2.  ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  มีค่าเท่ากับ 0.5931  แสดงว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4   มีความก้าวหน้าทางการเรียน  ร้อยละ 59.31  
    3.  การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนโดยการพัฒนาทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร  โดยใช้ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  
    4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  มีความพึงพอใจจากการเรียน  เรื่อง  ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร   มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ  4.61  อยู่ในระดับมากที่สุด
    โดยสรุป การใช้ชุดการสอนรูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค STAD  เรื่อง ระบบเครือข่ายและการสื่อสาร  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ช่วยให้นักเรียนมีความสามารถในการจัดการเรียนรู้และสามารถนำความรู้ไปใช้เป็นแนวทางในเรื่องต่าง ๆ ได้เป็นอย่างดี   ดังนั้นครูผู้สอนจึงควรนำวิธีการเรียนรู้ดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น


ดาวน์โหลด  ( บทคัดย่อ) 

งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 7/พ.ค./2562
      รายงานการประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน โรงเรียนบ้านโคกยูง ประจำปีการศึกษา 2561 28/เม.ย./2562
      การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ “อยุธยารำลึก” 11/มี.ค./2562
      การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 6/มี.ค./2562
      การประเมินโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านดินแดงน้อย 3/มี.ค./2562