[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
เมนูหลัก
ประกาศต่างๆ ของ สพป.กระบี่

  

นวัตกรรมทางการศึกษา
    เรื่อง : รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยเทคนิค KWL-PLUS กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

เจ้าของผลงาน : นางนันทิยา สุดเอียด
จันทร์ ที่ 18 เดือน มิถุนายน พ.ศ.2561
เข้าชม : 179    จำนวนการดาวน์โหลด : 85 ครั้ง
4 stars เฉลี่ย : 4 จาก 1 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยเทคนิค KWLPLUS
สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พร้อมทั้งตรวจสอบแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ด้วย
การหาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อน
เรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ตลอดจนศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มี
ต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/5 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560
โรงเรียนบ้านลาทับ จานวน 31 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วย
วิธีการจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการอ่าน
จับใจความ ด้วยเทคนิค KWL-PLUS สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จานวน 5 เล่ม 2) แบบ
ประเมินคุณภาพแบบฝึกทักษะ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก
จานวน 40 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ผู้วิจัยได้ดาเนินการสอนและเก็บรวบรวม
ข้อมูลด้วยตนเอง ใช้เวลาทดลองสอนสัปดาห์ละ 4 ครั้ง ครั้งละ 1 ชั่วโมง รวม 22 ชั่วโมง สถิติที่ใช้ในการ
วิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบด้วย t – test ไม่อิสระ
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยเทคนิค KWL-PLUS สาหรับนักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า คุณภาพความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.53
2. การตรวจสอบแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ พบว่า
2.1 ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เท่ากับ 85.16 /86.21
2.2 ประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เท่ากับ 0.75 หรือร้อยละ 75.00
2.3 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการ
เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ มีค่าเฉลี่ย 86.21 ซึ่งสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนด้วยแบบฝึก
ทักษะการอ่านจับใจความ ซึ่งมีค่าเฉลี่ย 44.03 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ .01
2.4 การประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ นักเรียนมีความ
คิดเห็นว่า แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด โดยได้ค่าเฉลี่ย 4.60


ดาวน์โหลด  ( บทคัดย่อ) 

นวัตกรรมทางการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      การพัฒนาชุดฝึกอบรม เรื่อง การส่งเสริมการเรียนรู้โดยการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ 16/ก.ย./2561
      รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่2 โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคTAI 12/ก.ค./2561
      รายงานการสร้างและพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การขยายพันธุ์พืช สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหนองทะเลวิทยา 3/ก.ค./2561
      การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค TAI (Team Assisted Individualization) ควบคู่กับแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบผังมโนภาพ (Concept Mapping) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 29/มิ.ย./2561
      รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ชุด “ My Hometown ” ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 29/มิ.ย./2561


กำลังแสดงหน้าที่ 1/0 ->
<< 1 >>



ชื่อ/Email :
ใส่รหัสที่ท่านเห็นลงในช่องนี้
ความคิดเห็น :


กรุณาใช้คำพูดที่สุภาพ และอย่าใช้คำพูดที่พาดพิงถึงบุคคลอื่นให้เสียหาย ขอขอบคุณที่ให้ความร่วมมือ


ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ kerdsuk8@gmail.com เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป