[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
E-SERVICE
เมนูหลัก
เอกสารเผยแพร่ สพฐ.
ประกาศต่างๆ ของ สพป.กระบี่
กลุ่มงาน สพป.กระบี่

  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564

เจ้าของผลงาน : นางสาวเพียงใจ ยงค์หนู
พฤหัสบดี ที่ 23 เดือน มิถุนายน พ.ศ.2565
เข้าชม : 44    จำนวนการดาวน์โหลด : 7 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
ชื่อผลงาน    รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์          
                ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564
ผู้ประเมิน    นางสาวเพียงใจ  ยงค์หนู   รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม 
หน่วยงาน    โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ตำบลคลองท่อมใต้ อำเภอคลองท่อม จังหวัดกระบี่
               สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
ปีที่รายงาน   ปีการศึกษา 2564
 
บทสรุปของผู้บริหาร
 
            การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน           โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อมของโครงการ ประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการ ประเมินกระบวนการดำเนินโครงการและประเมินผลผลิตของโครงการ โดยประยุกต์แบบประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) มาใช้ในการประเมิน
            กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ ประกอบด้วย ครูจำนวน 12 คน บุคลากรทางการศึกษาจำนวน 5 คน นักเรียน จำนวน 87 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 70 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน รวมทั้งสิ้น 183 คน 
            เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามที่มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ จำนวน 5 ฉบับ ทุกฉบับมีการตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ ได้ค่าความเชื่อมั่นระหว่าง 0.92 - 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย () และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน () โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS for Window v.24
ผลการประเมิน
  1. ผลการประเมินด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อมของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม
และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 พบว่า ระดับความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด
( = 4.75,  = 0.53)
  1. ผลการประเมินด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและ
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 พบว่า ระดับความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา  เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด
 ( = 4.71,  = 0.47)
  1. ผลการประเมินด้านกระบวนการของโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 พบว่า ระดับความคิดเห็นของครูและบุคลากรทางการศึกษา เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด
 ( = 4.69,  = 0.56)
  1. ด้านผลผลิต เป็นการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และด้านความพึงพอใจ
ต่อโครงการ ตามความคิดเห็นของ ครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งพิจารณาแต่ละด้านสรุปผล ดังนี้
  1. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ประกอบด้วย คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ 8 ประการ ดังนี้
                             4.1.1  ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู บุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.77,  = 0.40) 
4.1.2  ด้านซื่อสัตย์ สุจริต พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู บุคลากร
ทางการศึกษานักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.71,  = 0.43) 
                             4.1.3 ด้านมีวินัย พบว่า ระดับความคิดเห็นของระดับความคิดเห็นของ ครูบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.72,  = 0.44)
          4.1.4 ด้านใฝ่เรียนรู้ พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู  บุคลากรทางการ
ศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 67,  = 0.46)
4.1.5  ด้านอยู่อย่างพอเพียง พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู บุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.68,  = 0.44)
4.1.6 ด้านมุ่งมั่นในการทำงาน พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู บุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.64,  = 0.47)
         4.1.7 ด้านรักความเป็นไทย พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู บุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.84,  = 0.35)
        4.1.8 ด้านมีจิตสาธารณะ พบว่า ระดับความคิดเห็นของครู  บุคลากร
ทางการศึกษา นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.76,  = 0.41)
               4.2  ด้านความพึงพอใจที่มีต่อโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 พบว่า ครู  บุคลากรทางการศึกษา  นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจต่อการประเมินผลผลิตของโครงการ เฉลี่ยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.73,  = 0.43)
ข้อเสนอแนะ
            ข้อเสนอแนะในการนำผลการประเมินไปใช้
  1. ควรนำผลการประเมินโครงการที่ได้เป็นข้อมูลพื้นฐานในการตัดสินใจ ปรับปรุง แก้ไข ด้าน
 ต่างๆ ที่ค้นพบ โดยส่งเสริมกิจกรรมที่ทำได้ดีให้ดียิ่งขึ้นไป และปรับปรุงกิจกรรมที่มีผลการประเมินอยู่ในระดับต่ำ
  1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาควรจัดกิจกรรมเสริมสร้างและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมแก่
นักเรียนอย่างต่อเนื่อง และควรจัดกิจกรรมกระตุ้นเสริมแรงเพื่อให้นักเรียนมีกำลังใจในการทำกิจกรรมอย่างต่อเนื่องและเกิดเป็นพฤติกรรมที่คงทนถาวร
ผู้ปกครองควรมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างทักษะชีวิตของนักเรียนตามความเหมาะสม โดยเริ่มต้นจากที่บ้านและมีการประสานความร่วมมือกับโรงเรียน
            3. ควรมีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้แก่ครูและบุคลากรทางการศึกษา เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน ผู้ปกครองและบุคคลโดยทั่วไป
            4. ควรนำผลการประเมินโครงการเสนอต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาหรือหน่วยงานอื่น ๆ และเผยแพร่อย่างกว้างขวาง
          ข้อเสนอแนะสำหรับการประเมินครั้งต่อไป
            1.  ควรศึกษาถึงปัจจัยหรือองค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียน
            2.  ควรมีการศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการดำเนินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนตามบริบทที่แตกต่างกัน เพื่อใช้เป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาการดำเนินงานตามโครงการต่อไป
           3. ควรศึกษารูปแบบหรือแนวทางอื่นที่นอกเหนือจากรูปแบบซิปป์ (CIPP Model) เพื่อ
เปรียบเทียบผลการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน
 
 
 


ดาวน์โหลด  ( บทคัดย่อ) 

งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านโคกกลาง 26/มิ.ย./2565
      ยุทธศาสตร์การบริหารเพื่อนำไปสู่คุณภาพของเด็กพิเศษเรียนร่วมโรงเรียนบ้านโคกกลาง 26/มิ.ย./2565
      รายงานการประเมินโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนวัดโคกยาง 24/มิ.ย./2565
      รูปแบบการบริหารแบบบูรณาการเพื่อนำไปสู่การจัดการเรียนรู้เชิงรุกโรงเรียนวัดโคกยาง 24/มิ.ย./2565
      รายงานการประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนโรงเรียนอนุบาลคลองท่อม ปีการศึกษา 2564 23/มิ.ย./2565