[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
E-SERVICE
เมนูหลัก
เอกสารเผยแพร่ สพฐ.
ประกาศต่างๆ ของ สพป.กระบี่
กลุ่มงาน สพป.กระบี่

  

งานวิจัยการศึกษา
    เรื่อง : การพัฒนารูปแบบความร่วมมือระหว่างรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อให้เด็ก 3 ขวบ เข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างทั่วถึง

เจ้าของผลงาน : นางสาวธนารัตน์ พรหมสุวรรณ
อังคาร ที่ 11 เดือน มกราคม พ.ศ.2565
เข้าชม : 96    จำนวนการดาวน์โหลด : 21 ครั้ง
Not Rated stars เฉลี่ย : Not Rated จาก 0 ครั้ง.

บทคัดย่อ :
            การสร้างโอกาสทางการศึกษาของเด็ก 3 ขวบ เป็นการดำเนินการส่งเสริม สนับสนุน สงเคราะห์ให้เด็ก 3 ขวบเข้าสู่ระบบการศึกษาเพื่อรับการพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนระดับประถมศึกษา ตามเจตนารมณ์ของรัฐธรรมนูญ ปัจจุบันพบว่ามีเด็ก 3 ขวบ จำนวนมากไม่ได้เข้าสู่ระบบการศึกษา การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนารูปแบบความร่วมมือระหว่างรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อให้เด็ก 3 ขวบ เข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างทั่วถึง (ต่อไปนี้จะเรียกโดยย่อว่า “รูปแบบความร่วมมือ”) มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบความร่วมมือในพื้นที่จังหวัดกระบี่ 2) เพื่อศึกษาความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6 3) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานความร่วมมือ แต่ละจังหวัดและตำแหน่งหน้าที่ ที่มีต่อความเหมาะสม/ความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6
            การดำเนินการมี 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การสร้างและพัฒนารูปแบบความร่วมมือ ในพื้นที่จังหวัดกระบี่ เริ่มจากจัดทำร่างรูปแบบความร่วมมือ ประกอบด้วย 4 ด้านคือ ด้านหลักความร่วมมือด้านโครงสร้างและกลไกความร่วมมือ ด้านทรัพยากรที่ใช้สนับสนุนความร่วมมือและ  ด้านกระบวนการดำเนินการความร่วมมือ ปรับปรุงตามข้อเสนอแนะผู้ทรงคุณวุฒิ แล้วนำไปทดลองใช้ผ่านโครงการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็ก 3 ขวบ ในจังหวัดกระบี่เข้าสู่ระบบการศึกษา นำเสนอผล     การทดลองใช้รูปแบบความร่วมมือต่อที่ประชุมสนทนากลุ่มผู้เชี่ยวชาญ แล้วปรับปรุงรูปแบบความร่วมมือ ขั้นตอนที่ 2 การศึกษาความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือ ไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6 โดยสอบถามความคิดเห็น    ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานความร่วมมือฯ ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6 จำนวน 447 คน นำผลที่ได้มาปรับปรุงรูปแบบความร่วมมือ จัดทำคู่มือการนำรูปแบบความร่วมมือไปใช้และประชาสัมพันธ์ ขั้นตอนที่ 3 การศึกษาเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานความร่วมมือแต่ละจังหวัดและตำแหน่งหน้าที่ที่มีต่อความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือ ไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6
              ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบความร่วมมือ ด้านหลักการความร่วมมือ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเห็นความสำคัญของโอกาสทางการศึกษา ร่วมมือกันแบบพันธมิตรที่ยอมรับซึ่งกันและกัน วางแผนงานร่วมกันในรูปแบบบูรณาการและทำงานเป็นทีม ด้านโครงสร้างและกลไกความร่วมมือ ให้ความสำคัญกับการดำเนินงานความร่วมมือ สร้างระบบความร่วมมือที่โปร่งใสตรวจสอบได้ทุกขั้นตอน มีคณะกรรมการขับเคลื่อนงานทุกระดับครอบคลุมทุกภารกิจงาน ประสานงาน สื่อสาร และบริหารความขัดแย้ง ด้านทรัพยากรที่ใช้สนับสนุนความร่วมมือ ประกอบด้วย คณะกรรมการขับเคลื่อนความร่วมมือ แผนบูรณาการพัฒนาเด็ก/ครู/สถานศึกษาปฐมวัยระยะสั้นและระยะยาว ข้อมูลสารสนเทศที่เกี่ยวข้องใช้วางแผนส่งเสริม สนับสนุน สงเคราะห์ ให้เด็กเข้าสู่ระบบการศึกษา ด้านกระบวนการดำเนินงานความร่วมมือ มีการประสานงานความร่วมมือตามวิธีการขั้นตอนที่กำหนด บูรณาการความร่วมมือ ประชุมคณะกรรมการทุกระดับ จัดทำข้อมูลสารสนเทศ การส่งเสริมสนับสนุนสงเคราะห์เพื่อให้เด็กเข้าสู่ระบบการศึกษา การพัฒนาศักยภาพบุคลากรและสถานศึกษาระดับปฐมวัยเพื่อรองรับการเข้าสู่ระบบการศึกษาของเด็ก 3 ขวบ 2) ความเหมาะสมและความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6 โดยรวมมีความเหมาะสม/เป็นไปได้ในการนำไปใช้อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ ด้านหลักการความร่วมมือ ด้านโครงสร้างและกลไกความร่วมมือด้านกระบวนการดำเนินงานความร่วมมือ ด้านทรัพยากรที่ใช้สนับสนุนความร่วมมือ 3) เปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานความร่วมมือฯ แต่ละจังหวัดและตำแหน่งหน้าที่ที่มีต่อความเหมาะสม/ความเป็นไปได้ในการนำรูปแบบความร่วมมือไปใช้ในจังหวัดที่อยู่ในความรับผิดชอบของสำนักงานศึกษาธิการภาค 6 พบว่า แต่ละจังหวัด มีความคิดเห็นโดยรวมแตกต่างกันในบางด้าน ด้านที่แตกต่างกันคือ ด้านหลักการความร่วมมือและด้านกระบวนการดำเนินงานความร่วมมือ ส่วนด้านโครงสร้างและกลไกความร่วมมือและด้านทรัพยากรที่ใช้สนับสนุนความร่วมมือไม่แตกต่างกัน ส่วนกรณีตำแหน่งหน้าที่แตกต่างกัน ความคิดเห็นโดยรวมไม่แตกต่างกัน
              รูปแบบความร่วมมือที่พัฒนาขึ้น เป็นแนวทางหนึ่งในการนำเด็ก 3 ขวบ เข้าสู่ระบบการศึกษา สามารถปรับใช้ในเรื่องการเกณฑ์เด็กในเขตพื้นที่บริการเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การติดตามเด็กที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นต้น
 
คำสำคัญ :  รูปแบบความร่วมมือ เด็ก 3 ขวบ สำนักงานศึกษาธิการภาค 6
 



ดาวน์โหลด  ( บทคัดย่อ) 

งานวิจัยการศึกษา 5 อันดับล่าสุด

      การประเมินโครงการเพิ่มโอกาสการเข้าถึงการศึกษา ของเด็กด้อยโอกาส เด็กออกกลางคัน และเด็กตกหล่น ในรูปแบบที่เหมาะสม 11/ม.ค./2565
      การพัฒนารูปแบบความร่วมมือระหว่างรัฐ เอกชน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เพื่อให้เด็ก 3 ขวบ เข้าสู่ระบบการศึกษาอย่างทั่วถึง 11/ม.ค./2565
      การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในของโรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน โดยใช้ KULRAWEE MODEL 13/ธ.ค./2564
      รายงานผลการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในโรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน 10/พ.ย./2564
      การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ โดยใช้ KULRAWEE Model เพื่อส่งเสริมการนิเทศภายในของโรงเรียนเทศบาลเขาชัยสน 10/พ.ย./2564